Postingan

Kriteria Penilaian Pengembangan Media Pembelajaran

Suatu media interaktif yang dikembangkan, agar menjadi media yang baik harus memenuhi beberapa kriteria.   Suatu media interaktif yang dikembangkan, agar menjadi sebuah IMMI ( interactive multimedia instructional) harus memenuhi beberapa kriteria. Menurut  Thorn (Hasrul, 2010), terdapat enam kriteria untuk menilai multimedia interaktif, yaitu: a)    Kriteria penilaian pertama adalah kemudahan navigasi. Sebuah CD interaktif harus dirancang sesederhana mungkin sehingga siswa/mahasiswa dapat memperlajarinya tanpa harus memiliki pengetahuan yang kompleks tentang media b)   Kriteria kedua adalah kandungan kognisi. Dalam arti adanya kandungan pengetahuan yang jelas. c)     Kriteria ketiga adalah presentasi informasi, yang digunakan untuk menilai isi dan program CD interaktif itu sendiri d)   Kriteria keempat adalah integrasi media, dimana media harus mengintegrasikan aspek pengetahuan dan keterampilan. e)     Kriteria kelima adalah artistik dan estetika. Untuk menarik minat bela
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Langkah-langkah Pengembangan Media Pembelajaran

Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Newby (2000), menggambarkan proses pengembangan suatu instructional media berbasis multimedia dilakukan dalam 4 tahapan dasar, yaitu : 1) planning, berkaitan dengan perencanaan data media berdasarkan kurikulum dan tujuan instructional, 2) instructional design, perencanaan direlaisasikan dalam bentuk rancangan, 3) prototype, hasil rancangan kemudian diwujudkan dalam bentuk purwarupa dan 4) test, purwarupa yang dihasilkan kemudian diujicoba, ujicoba dilakukan untuk menguji reliabilitas, validitas dan objektifitas media. Sesuai dengan model pengembangan yang digunakan, maka secara prosedural langkah-langkah  pengembangan yang dilakukan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif adalah sebagai berikut: 1)       Konsep (Concept) Tahap konsep ini terdiri dari beberapa sub tahapan, yaitu: tahap analisis kebutuhan yang terdiri dari analisis proses pembelajaran  analisis karakteristik siswa, analisis materi dan tahap penentuan spesifikasi
Posting Komentar
Baca selengkapnya

LKS SIFAT-SIFAT KOLOID

LEMBAR KERJA SISWA I. Tujuan Pembelajaran 1.           Siswa mampu menganalisis peran sifat-sifat koloid dalam kehidupan 2.           Siswa mampu menganalisis peristiwa terkait dengan sifat koloid II. Materi Konsep SIFAT – SIFAT KOLOID 1.     Efek Tyndall Efek Tyndall adalah peristiwa penghamburan cahay a oleh partikel -partikel koloid s ehingga tampak lintasan berkas sinar tersebut. 2.     Gerak Brown Gerak Brown adalah gerak tidak beraturan dari partikel koloid yang terjadi terus menerus sehingga menyebabkan koloid tetap stabil, homogen dan tidak mengendap. 3.     Elektroforesis Elektroforesis adalah gerakan partikel bermuatan oleh pengaruh medan listrik. 4.     Sifat Adso rp si A d sor p si adalah penyerapan oleh partikel koloid terhadap ion yang bermuatan. Ion tersebut menempel pada permukaan koloid, sehingga partikel koloid itu akan bermuatan. 5.     Koagulasi Koagulasi adalah penggumpalan partikel koloid sehingga
Posting Komentar
Baca selengkapnya